Comprendre les difficultés d’apprentissage et adapter l’enseignement artistique aux fonctionnements neurodivergents.
🎼 Lire, écouter, bouger… tout en même temps !
L’apprentissage de la musique ou de la danse mobilise simultanément plusieurs fonctions : perception visuelle et auditive, motricité, rythme, attention, mémoire…
Pour certains élèves présentant un TND, cette richesse peut devenir une véritable difficulté lorsque plusieurs tâches doivent être réalisées simultanément :
- 🎷 Lire une partition tout en jouant
- 🥁 Maintenir un rythme régulier
- 👩🏻🤝🧑🏼 Gérer la pression d’une pratique collective
Ces élèves peuvent désorienter leurs professeurs.
👂
Il sait jouer à l’oreille mais pas lire sa partition…
💭
Elle aime danser mais semble toujours ailleurs…
📈
Il progresse lentement malgré tous ses efforts…
💥
Une petite frustration peut provoquer une réaction très intense…
🎓 La formation
🎯 Nos objectifs
À l’issue de la formation, les participants pourront notamment :
- mieux comprendre les principaux TND,
- repérer certains signaux (sans se substituer au diagnostic),
- comprendre la double tâche, et les fonctions exécutives,
- identifier des adaptations pédagogiques pertinentes,
- mieux communiquer avec les familles et les professionnels qui accompagnent l’enfant.
🧾 Un peu de contenu
LIRE, ECRIRE, AUTOMATISER : Les troubles DYS
ATTENTION et CONCENTRATION : TDA/H, TSA, HPI…
CHANGER DE POINT DE VUE : Prendre soin de l’enseignant
ADAPTATIONS : Cas pratiques et outils concrets
COMMUNICATION : Mener un entretien efficace avec les parents
Un format en trois temps, testé et approuvé en Conservatoire :
- Conférence : 1 à 2h de conférence pour comprendre les TND et ouvrir l’échange.
- + Formation : 6h de formation pour étudier les situations réellement vécues par les professeurs.
- + Retour d’expérience : 1h quelques semaines plus tard pour analyser les évolutions et ajuster.
🎵 Musique, danse et cerveau : l’alliance parfaite !
Musique, rythme et mouvement mobilisent simultanément de nombreux réseaux sensoriels, moteurs, et attentionnels.
Dans certains cas, cette combinaison peut constituer un support particulièrement intéressant pour les apprentissages !
L’association MESH (Musique et Situation de Handicap), la pédagogie MéloDys ou encore la méthode Dalcroze sont autant d’expériences enrichissantes que nous évoquons lors de la formation.
✅ Références
Une conférence très bien menée, très professionnelle et surtout très pédagogique !
Merci de la qualité de votre intervention qui a eu beaucoup de succès.
Merci pour votre enthousiasme et générosité.
🤝 Vous souhaitez former les professeurs de votre Conservatoire ?
Le contenu sera adapté au discipline, au nombre de participants et aux problématiques spécifiques de votre établissement !